দশম শ্রেণী-ভৌতবিজ্ঞান-পরিবেশের জন্য ভাবনা-ভৌতবিজ্ঞান ও পরিবেশ-এক নম্বরের প্রশ্ন বায়ুমণ্ডলের স্তর ও গঠন Q. বায়ুমণ্ডল কাকে বলে? Α. পৃথিবী পৃষ্ঠকে আবৃত করে কয়েক হাজার কিমি উচ্চতা পর্যন্ত বিস্তৃত অদৃশ্য গ্যাসীয় আবরণকে বায়ুমণ্ডল বলে. Q. বায়ুমণ্ডলে নাইট্রোজেনের পরিমাণ কত? Α. ৭৮.০৯%. Q. বায়ুমণ্ডলে অক্সিজেনের পরিমাণ কত? Α. ২০.৯৫%. Q. বায়ুমণ্ডলে আর্গন গ্যাসের শতকরা ভাগ কত? Α. ০.৯৩%. Q. বায়ুমণ্ডলে কার্বন ডাই-অক্সাইডের পরিমাণ কত? Α. ০.০৩%. Q. বায়ুর প্রকৃতি অনুসারে বায়ুমণ্ডলকে কটি স্তরে ভাগ করা যায়? Α. ছয়টি. Q. ট্রপোস্ফিয়ার ভূপৃষ্ঠ থেকে কত উচ্চতা পর্যন্ত বিস্তৃত? Α. প্রায় ১৬-১৮ কিমি. Q. উচ্চতা বাড়লে ট্রপোস্ফিয়ারে বায়ুর চাপের কী পরিবর্তন হয়? Α. বায়ুর চাপ কমে যায়. Q. ট্রপোপজ কাকে বলে? Α. ট্রপোস্ফিয়ারের উপরের দিকের স্থির উষ্ণতার অঞ্চলকে (১০-১৬ কিমি) ট্রপোপজ বলে. Q. স্ট্র্যাটোস্ফিয়ারের উচ্চতা কত? Α. ২০ থেকে ৪৫ কিমি পর্যন...
ভারতীয় সংবিধান
প্রস্তাবনা
“ আমরা , ভারতের জনগণ , ভারতকে সার্বভৌম , সমাজতান্ত্রিক , ধর্মনিরপেক্ষ , গণতান্ত্রিক , সাধারণতন্ত্র রূপে গড়ে তুলতে এবং তার সকল নাগরিকই যাতে সামাজিক , অর্থনৈতিক ও রাজনৈতিক ন্যায়বিচার , চিন্তা , মতপ্রকাশ , বিশ্বাস , ধর্ম এবং উপাসনার স্বাধীনতা , সামাজিক প্রতিষ্ঠা অর্জন ও সুযােগের সমতা প্রতিষ্ঠা এবং তাদের সকলের মধ্যে ব্যক্তির মর্যাদা এবং জাতীয় ঐক্য ও সংহতি সুনিশ্চিতকরণের মাধ্যমে তাদের মধ্যে যাতে ভ্রাতৃত্বের ভাব গড়ে ওঠে তার জন্য সত্যনিষ্ঠার সঙ্গে শপথ গ্রহণ করে , আমাদের গণপরিষদে তাজ , ১৯৪৯ সালের ২৬ শে নভেম্বর , এতদ্বারা এই সংবিধান গ্রহণ , বিধিবদ্ধ এবং নিজেদের অর্পণ করছি । ”
ভারতীয় নাগরিকের মৌলিক অধিকার
( ভারতীয় সংবিধান , ধারা ১৪-৩০ , ৩২ ও ২২৬)
১। সাম্যের অধিকার
✸আইনের দৃষ্টিতে সবাই সমান এবং আইন সকলকে সমান ভাবে রক্ষা করবে ।
✸জাতি , ধর্ম , বর্ণ , নারী - পুরুষ , জন্মস্থান প্রভৃতি কারণে রাষ্ট্র কোনাে নাগরিকের সঙ্গে বৈষম্যমূলক আচরণ করবে না ।
✸ সরকারি চাকরির ক্ষেত্রে যােগ্যতা অনুসারে সকলের সমান অধিকার ।
✸অস্পৃশ্যতা নিষিদ্ধ এবং আইন অনুসারে দণ্ডনীয় অপরাধ ।
২। স্বাধীনতার অধিকার
✸ বাক - স্বাধীনতা ও মতামত প্রকাশের অধিকার ।
✸ শান্তিপূর্ণ ও নিরস্ত্রভাবে সমবেত হওয়ার অধিকার ।
✸সংঘ ও সমিতি গঠনের অধিকার ।
✸ ভারতের সর্বত্র স্বাধীনভাবে চলাফেরা করার অধিকার ।
✸ভারতের যে - কোনাে স্থানে স্বাধীনভাবে বসবাস করার অধিকার ।
✸ যে - কোনাে জীবিকা, পেশার বা ব্যাবসা - বাণিজ্য করার অধিকার ।
✸ জীবন ও ব্যক্তিগত স্বাধীনতার অধিকার ।
৩।শােষণের বিরুদ্ধে অধিকার
✸ কোনো ব্যক্তিকে ক্রয় , বিক্রয় করা বা বেগার খাটানাে যাবে না ।
✸ চোদ্দো বছরের কমবয়স্ক শিশুদের খনি, কারখানা বা অন্য কোনো বিপদজনক কাজে নিযুক্ত করা যাবে না।
৪। ধর্মীয় স্বাধীনতার অধিকার
✸সকল শ্রেণির নাগরিক নিজস্ব ভাষা , লিপি ও সংস্কৃতির বিকাশ ও সংরক্ষণ করতে পারবে ।
✸রাষ্ট্র পরিচালিত বা সরকারি সাহায্যপ্রাপ্ত কোনাে শিক্ষা - প্রতিষ্ঠানে শিক্ষালাভের ক্ষেত্রে কোনাে ব্যক্তিকে ধর্ম, জাতি বা ভাষার অজুহাতে বঞ্চিত করা যাবে না ।
✸ধর্ম অথবা ভাষাভিত্তিক সংখ্যালঘু সম্প্রদায়গুলি নিজেদের পছন্দমতাে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান স্থাপন ও পরিচালনা করতে পারবে।
৫। সংস্কৃতি ও শিক্ষাবিষয়ক অধিকার
✸স্বতন্ত্র ভাষা, হরফ ও সংস্কৃতিগত সম্প্রদায়ের অধিকার সংরক্ষণ ।
✸ ধর্ম , ভাষা , জাতি , বর্ণগত কারণে শিক্ষালয়ে ভরতির অধিকার থেকে বঞ্চিত করা যাবে না ।
✸ ধর্ম ও ভাষাগত সংখ্যালঘু সম্প্রদায়ের পছন্দমতো শিক্ষালয় স্থাপন ও পরিচালনার অধিকার।
✸ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে সরকারি অনুদানের ক্ষেত্রে কোনও বৈষম্য করা হবে না ।
৬। সাংবিধানিক প্রতিবিধানের অধিকার
✸মৌলিক অধিকারগুলি বলবৎ ও কার্যকর করার জন্য নাগরিকরা সুপ্রিম কোর্ট ও হাইকোর্টের কাছে আবেদন করতে পারবে - প্রয়ােজনে বিশেষ লেখ ( Writ ) জারি করতে পারবে ; হেবিয়াস কর্পস ( Habeas Corpus) , ম্যানডামাস ( Mandamus ) , সার্কশিয়োরী ( Certiorari ) , প্রহিবিশন ( Prohibition ) ও কুয়ো ওয়ারান্টো ( ( Quo-Warranto )
মৌলিক কর্তব্য
(ভারতীয় সংবিধান , ধারা ৫১ এ)
➤ সংবিধানের প্রতি আনুগত্য , সাংবিধানিক আদর্শ ও প্রতিষ্ঠান , জাতীয় পতাকা ও জাতীয় সংগীত সম্পর্কে শ্রদ্ধাবোধ।
➤ মহৎ যে সব আদর্শ স্বাধীনতা সংগ্রামে আমাদের উদ্বুদ্ধ করেছে তাদের লালন ও অনুসরণ ।
➤ ভারতের সার্বভৌমত্ব , ঐক্য ও সংহতি রক্ষা ।
➤ আহ্বান এলে দেশরক্ষা ও জাতির সেবায় আত্মনিয়ােগ ।
➤ ভাষা - ধর্ম - অঞ্চল - শ্রেণি নির্বিশেষে ভারতের জনগণের মধ্যে পারস্পরিক ঐক্যচেতনা ও ভ্রাতৃত্ববােধ উদ্বোধন ।
➤ দেশের মিশ্র সংস্কৃতির মূল্যবান উত্তরাধিকারের মাহাত্ম্য উপলব্ধি ও সংরক্ষণ।
➤ আরণ্য , হ্রদ , নদনদী , বন্যজীবনসহ প্রাকৃতিক পরিবেশ রক্ষণ ও উন্নয়ন এবং প্রাণীজগতের প্রতি সহানুভূতি পোষণ।
➤ বিজ্ঞানমনস্কতা , মানবতাবাদ , অনুসন্ধান ও সংস্কারের বিকাশ ।
➤ সরকারি সম্পত্তি রক্ষা করা ও হিংসা পরিহার করা ।
➤ জাতি যাতে নিয়ত তার কর্মোদ্যম ও সাফল্যের উচ্চতর স্তরে পৌঁছাতে পারে , জীবনের সর্বক্ষেত্রে ব্যক্তিগত ও সমবেত প্রয়াসে উৎকর্ষের সেই লক্ষ্যে পৌঁছানাের প্রচেষ্টা ।
➤ পিতামাতা / অভিভাবকের দায়িত্ব ৬ – ১৪ বছর বয়স্ক শিশুদের শিক্ষার সুযােগের ব্যবস্থা করা ।
Comments
Post a Comment